الموضوع: الخط موهبة فلا نجعله عند الاطفال نقمة

الخط موهبة من الله ويؤتي فضله من يشاء
والخط من اشرف المهن ويكفية فخرا ان خط به القران العظيم ولا زال الخطاطين متربعين على القمة فهذا ابن مقلة شيخ الخطاطين وتوالى بعده ممن عرف ببراعة الخط حتى اخذ الخط منحنى صعبا في الايام الاخيرة فلا تجد مبرزا يشار له بالبنان ولعلي هنا اطرح استطلاعا لمعالجة الاسباب وابدأ با حدها وهو اسناد مادة الخط في مدارسنا وخاصة الابتدائية وهي اساس البذرة الى مدرس اللغة العربية وليس لمعلم مبرزا في فنون الخط وان اخد معلم اللغة العربية لزمام المبادرة لن ينشيء جيلا كهاشم محمد بغدادي او كمحمد طاهر الكردي
او غيرهم من المبرزين الاعلام في فنون الخط وانما سيقتل الموهبة لدى الاطفال في مهدها ولن يعين الطفل في التعبير الفني السليم لتاسيس قواعد الخط العربي العظيم ان نظرة فاحصة الى هؤلاء الطلاب في مادة الخط مؤسفة جدا وربما رافقت الطالب حتى يكون معلما دون ان يستطيع ان يبرز نفسه في فنون الخط فضلا عن اجادته للخط السليم في معترك حياته
اطرح هذا الموضوع المهم هنا راجيا ان يدلي الجميع بدلوهم لهذا الموضوع التربوي المهم لعلنا نصل الى نتيجة ترفع مكان الخط الذي شرفه الله بكتابة القران وخطه

اخواني
اريد تفاعل خاصة واننا في منتدى تربوي
واني لاعجب اكثر من عشرين متصفح للموضوع ولم يشارك بالرد احد سوى تصويت من اثنين فقط
يااخوان ويااخوات العمل لوجه الله وليس عملا اقبض عليه مقابل مادي وانما النتيجة سوف تفيد كثير من المخططين المسلمين للطريقة السليمة لتخريج جيل واعي يعرف كيف يكتب الخط ليخرج منهم من يخط كتاب الله مرة اخرى وانه الان من النوادر ان نسمع شخص ما في بلد ما قام بخط القران بخط معين كاملا
والله من وراء القصد
واشكر الجميع على التفاعل مسبقا

مشكووووووووووووووووور اخوووي على التصويت

و ان شاء الله نشوف تفاعل الاعضاء الباقية

حلم .. فنان

الخط فعلا موهبه وليس الكل يمتلكها حتى نحن الكبار في مدرسه من المدارس تشجع على الخط من خلال توكيل مدرس متخصص في الخط لتدريب الطلاب على انواع الكتابات واستخدام الريشه والحبر وغيرها من المواد يعطيك العافيه على الموضوع وتسلم

السلام عليكم ورحمة الله

أخي الرسام مشكور على الموضوع

النزاع بين تخصصي التربية والفنية واللغة العربية ليس بالجديد، وهو نزاع قديم و متجدد على الدوام، والسبب في ذلك رؤية كل من الطرفين للقضية من منظور مختلف، فتخصص التربية الفنية ينظرون للخط العربي من الناحية الجمالية والتشكيلية للخط العربي، ومتخصصو اللغة العربية ينظرون له من ناحية اللغة كونه أحد أهم أدوات إبراز علمهم و الجذب إليه وبدون الاهتمام بالخط العربية يفقدون أحد أهم الأسلحة التي يواجهون بها التغريب.
وعموماً فهذا النزاع هو نزاع صحي ويفيد كلا التخصصين، لكن يبقى السؤال من منهما قادر على تقديم الخط العربية بقوانينه وأصوله الصحيحة، وأخشى أن معلمين التخصصين في الوقت الحاضر في معظمهم فاقدين لهذه المهارة.
والجانب الإيجابي لنا كمتخصصين في التربية الفنية عندما نهتم بالخط العربي هو بروز عدد جيد من المعلمين الخطاطين انفردوا بقدرات لغوية ممتازة بحكم تعاملهم مع الحرف العربي وجمالياته و معايشتهم للوحات المخطوطة لأقدس الآيات وأشرف الأحاديث وأحكم العبارات المأثورة، وبالتالي انعكس عليهم ذلك إيجاباً في علمهم و خلقهم و شخصياتهم.
ويكفي الخطاط شرفاً هو تناوله أقدس وأشرف الآيات والعبارات ليصنع منها أجمل اللوحات الخالدة على مر الزمان.

تحياتي للجميع

صحيح ان الموضوع قديم لكنه يستاهل ان نناقشه من جديد

لنخرج بفائدة لمصلحة تعلم ابناءنا فن الخط العربي والحفاظ عليه وتقديره لمكانتة التي كرمها الله حيث انه لغة القران الكريم

إِنَّا أَنزَلْنَاهُ قُرْآناً عَرَبِيّاً لَّعَلَّكُمْ تَعْقِلُونَ

نَزَلَ بِهِ الرُّوحُ الْأَمِينُ* عَلَى قَلْبِكَ لِتَكُونَ مِنَ الْمُنذِرِينَ* بِلِسَانٍ عَرَبِيٍّ مُّبِينٍ

كون ان المادة يدرسها مدرس اللغة العربية وانها ليست تابعة لها لكنها اساس فيها
فاول مايتعلم الطفل هجاء ورسم تلك الحروف الجميلة
وهنا يبأ بالتدرج على التعرف على مادة الخط العربي


هناك نقطة مهمة هل معلم او معلمة مادة الخط العربي يتقنان الكتابة حسب القواعد الخطية
هل لديهم حس او ذوق فني ليحببا الاطفال في الخط العربي

طبعا تتفاوت النسب

ومهما تكن النسبة التي لن نعرفها الا أن معلم الخط كمعلم لمنهج تعليمي يختلف عن معلم الخط الفنان المتمرس المحب لهذا الفن الذي حري بنا ان نفاخر به بين الأمم

تبقى لدي نقطة اخيرة
اتمنى ان يكون للخط غرفة خاصة مثل الرسم والعلوم
تعرض فيه انواع الخطوط ولوحات لخطاطين وايضا المواد المستعملة من ورق واقلام واحبار وتحبيب الاطفال بالخط وتشجيع الموهوبين .